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devoirs


« L’enfant doit devenir responsable de son travail, l’enjeu est de taille. Travailler pour soi est un moteur formidable qui crée l’envie de se dépasser en favorisant l’autonomie. » « L’autonomie dans la gestion des devoirs se construit tout en le soutenant. L’art est subtil mais fructueux car en s’appropriant son travail, l’enfant s’en approprie aussi les fruits. » Nous sommes des parents formidables - Jean Epstein et Cécile Demazières-Berlie





Les devoirs après l'école

Quel est le rôle des parents ?

Accompagner, mais ne pas faire les devoirs à la place de son enfant
Catherine explique : « les parents sont là pour encourager, soutenir mais pas faire à la place de leur enfant. » Avec les plus petits, on est présent tout le temps des devoirs, on s’assoit à côté de son enfant et on vérifie d’abord s’il a bien compris la consigne. Avec les plus grands, on peut contrôler les devoirs une fois qu’ils ont été faits, faire réciter les leçons et apporter ponctuellement une aide sur un point particulier.
Accompagner ses enfants pendant leurs devoirs à la maison, c’est aussi leur montrer que l’école est importante, qu’on s’intéresse à leur travail.
Les enseignants sont unanimes sur le fait qu’il n’est pas nécessaire d’ajouter des devoirs supplémentaires sauf en cas de demande spécifique de l’enseignant.

A quel âge les enfants sont-ils autonomes ?
Le rôle des parents est d’accompagner leurs enfants le temps qu’il faut, en les laissant se débrouiller progressivement dès qu’ils sentent qu’ils en sont capables.
Catherine explique : « L’objectif est que les enfants soient autonomes le plus vite possible. Il ne faut pas les habituer à leur mâcher le travail ». Bien entendu cela dépend des enfants… Certains enfants sont autonomes dès le CE2, d’autres ont besoin d’être accompagnés plus longtemps. En tout état de cause, un enfant de 10 ans doit pouvoir faire ses devoirs seul.
L’autonomie ne signifie pas l’indifférence. Il faut tout de même prendre le temps de vérifier les devoirs avec son enfant.

Les devoirs faits en étude surveillée : quel suivi des parents ? 
Si votre enfant fait ses devoirs dans le cadre d’une étude surveillée au sein de l’école, il faut toutefois exercer un certain suivi. Virginie encourage les parents à échanger chaque soir avec leurs enfants : « parler de la journée à l’école, des difficultés qu’ils ont rencontrées, regarder le cahier… Vous pouvez aussi leur demander de réciter une leçon. »

Quand les devoirs sont un enfer
Si votre enfant bloque systématiquement tous les soirs pour faire ses devoirs, vous pouvez envisager de passer un contrat avec lui pour choisir ensemble le bon moment. L’enfant s’engage à faire ses devoirs à un moment déterminé ensemble, et ça marche…
Si le moment des devoirs est source de trop de tensions avec votre enfant, il peut être utile de faire intervenir un tiers pour accompagner votre enfant dans ses devoirs : grand-parent, frère ou sœur, étudiant… 
Pour Catherine, le temps des devoirs ne doit pas excéder ½ heure à ¾ d’heure. Plus, c’est trop, il faut alors en parler avec l’enseignant de votre enfant. 



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