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des livres pour grandir

Avec un public de bibliothécaires et de professionnels de la petite enfance, Petitestetes.com a assisté à la conférence de Joëlle Turin organisée en avril 2011 dans le cadre de la rencontre « Partage de Lectures » par Claire Mafféo, Responsable des Actions Livre jeunesse, au Conseil Général du Val-de-Marne.

Joëlle Turin a publié « Ces livres qui font grandir les enfants ».






 

Des livres pour grandir

Des livres pour tisser sa culture

La « culture » ne commence pas le jour où l’on apprend à lire ! Elle se construit petit à petit dès la petite enfance. Elle commence notamment avec les comptines chantées. Marie-Claire Bruley et Lia Tourn ont montré l’importance des comptines dans le développement de l’enfant. La tradition a évolué, les comptines ne se transmettent plus seulement oralement, elles passent aussi par les livres. Elles évoluent. Les auteurs s’autorisent à prolonger les comptines, en respectant rythme et sonorités. Ils font vivre les comptines. Didier Jeunesse propose ainsi des collections très riches autour des comptines. 

Le quotidien est une base importante de la vie du tout petit. Beaucoup de livres s’appuient dessus et notamment les imagiers qui sont un support idéal pour permettre d’explorer le monde et se l’approprier. Les imagiers du père castor ont été le point de départ. Depuis lors ils ont beaucoup évolué : les imagiers s’affranchissent désormais d’une forme trop figée. Certains imagiers sont même narratifs. Ainsi les imagiers généreux et ludiques de Katy Couprie et Antonin Louchard : Tout un monde… 

Comme les comptines et les imagiers, les albums prennent appui sur la culture traditionnelle, enrichie ensuite par les auteurs et les illustrateurs. Les enfants tissent des liens d’une histoire à l’autre. Quand ils lisent un livre, ils l’enrichissent des lectures précédentes, des histoires entendues. Certains livres sont chargés de références, elles ne sont pas gratuites.

Les livres, des objets à manipuler

Le livre est avant tout un objet que les enfants manipulent, touchent, feuillettent. Sa forme compte. Ainsi le format carré est de plus en plus utilisé. On doit parfois le tourner pour suivre l’histoire. A chaque fois que les manipulations ont une cohérence avec l’histoire, ça fonctionne… Comme on peut l’observer dans Où est mouf de Jeanne Ashbé.

Les matières sont aussi présentes dans les livres. Mais il n’est pas toujours besoin de toucher vraiment pour ressentir la matière ! Dans la collection Pirouette de Didier Jeunesse, on ne peut pas toucher les matières puisqu’elles sont rendues en 2 dimensions par la photographie, mais l’image évoque le plaisir qu’éprouve l’enfant à explorer le monde en touchant les objets qui l’entourent.

Trois pistes pour aller à la rencontre des livres avec son enfant

    • Ne pas hésiter à apporter aux enfants de la diversité pour que chaque enfant trouve le livre qui lui convienne, à un moment donné. Pourquoi ne pas aller faire un choix à la bibliothèque ?

    • Le livre raconté est transmis par l’adulte qui raconte. Si on a peur, l’enfant ressent la peur, il faut être à l’aise avec les livres qu’on raconte, ne pas se forcer avec un livre qu’on ne souhaite pas raconter…

    • Savoir s’autoriser à entrer dans la dimension ludique du livre… En lisant une histoire à l’enfant, nous devenons complices de l’enfant…



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