L'autonomie
Accompagner son enfant dans son désir d’autonomie (suite)
+ En étant conscient du fait que la route vers l’autonomie n’est pas une ligne droite et continue, mais que des retours en arrière, les fameuses « régressions » , sont toujours possibles, notamment lorsque votre enfant est préoccupé par quelque chose (déménagement, arrivée d’un nouveau-né dans la famille, tensions familiales, …) et/ou qu’il veut qu’on s’occupe de lui. Lorsqu’il demande votre aide, soyez donc à l’écoute et ne lui refusez pas sous prétexte qu’il est grand.
+ En lui facilitant le quotidien
Par exemple, en adaptant son environnement à sa taille : un petit porte-manteau sur lequel il pourra prendre et ranger son manteau seul ; une petite bibliothèque dans laquelle il pourra ranger ses livres ; un tiroir bas dans la cuisine dans lequel on place les couverts d’enfants pour qu’il puisse se servir quand il est l’heure de passer à table, une petite marche devant les lavabos pour qu’il puisse y accéder,… Quand on achète des chaussures, on vérifie dans le magasin qu’il est capable de les enfiler seul, et on privilégie les « scratchs ».
Dans le même ordre idée, on essaie de privilégier la vaisselle incassable, les gobelets qui ne se renversent pas, le savon liquide plutôt qu’en pain, les chaussons faciles à enfiler, …
+ En le responsabilisant sur de petites choses dont vous pensez qu’elles l’amuseront : « veux-tu aider maman à mettre le couvert ? veux-tu aider papa à ranger les courses ?, … ». On essaie de commencer avec des tâches simples et précises : ranger le lait de telle manière dans tel placard, mettre les petites cuillères à tel endroit, … En général, l’enfant est ravi de donner un coup de main, il voit que vous lui faites confiance en lui déléguant certaines tâches et il devient conscient du fait qu’il peut faire des choses pas lui-même.
Encore une fois, on propose, mais on n’insiste pas si l’enfant refuse.