Conclusion : patience, confiance, plaisir…
Les mots d’ordre pour les parents et les enfants sont : patience, confiance et plaisir. La lecture est un apprentissage qui s’acquiert au juste moment. La confiance en soi est un élément important.
Mais la lecture doit surtout rester synonyme de plaisir. Ce n’est pas parce qu’un enfant sait lire qu’il faut arrêter de lui raconter des histoires. Un tout jeune lecteur annone encore les mots bien lentement pour vraiment profiter et comprendre une longue histoire. Il ne pourra lire seul un roman qu'en CE2.
Raconter une histoire est aussi un moment que l’on partage. L’expérience de la lecture à voix haute n’est pas la même que celle de la lecture silencieuse. Il serait cruel de priver un enfant de ce plaisir et de cette relation fondamentale parce qu'il a acquis le B A BA !

+++ Jean Epstein-Zaü insiste sur les différents types de compétences/capacités que les enfants acquièrent chacun à leur rythme. Pour certains ce sera d’abord la lecture, pour d’autres des activités mathématiques faisant appel à la logique. Or c’est la lecture qui est privilégiée au cours préparatoire.
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